Apa Yang Membuat Buku Anak-anak Menjadi Bagus?

Apa Yang Membuat Buku Anak-anak Menjadi Bagus? – Sebagai seseorang yang menulis buku untuk anak-anak, saya mengetahui rahasia perdebatan yang tidak pernah berakhir di kalangan sastra anak-anak. (Anda sekarang mungkin membayangkan wanita tua dalam gaun bunga duduk di sekitar ruang tamu Victoria, merajut dan mendiskusikan manfaat relatif dari “Johnny Tremain” dan “Rumah Kecil di Prairie”.

Apa Yang Membuat Buku Anak-anak Menjadi Bagus?

jpatricklewis – Saya yakinkan Anda, saat ini sebagian besar tato dan rambut merah muda di ini kelompok, meskipun masih ada beberapa gaun bunga yang indah.) Perdebatannya adalah ini: Apa yang membuat buku anak-anak “bagus”?

Sekarang setelah liburan musim panas berakhir dan siswa mengirimkan daftar buku yang telah mereka baca sejak Juni, pertanyaannya sangat relevan. Apakah setelah membaca novelisasi film superhero terbaru “dihitung” sebagai membaca buku?

Bagaimana dengan novel grafis berdasarkan sederet mainan? Setelah musim panas kelas tujuh saya, saya menyerahkan daftar bacaan yang terdiri dari satu judul buku bergambar “Dinotopia,” oleh James Gurney.

Guru saya menulis “Ini daftar yang menyedihkan” di kertas. Lebih membodohinya: Saya bahkan belum membaca “Dinotopia.” Kebetulan itu adalah satu-satunya bahan bacaan selain majalah Mad di kamarku musim panas itu, dan aku merasa kedekatanku dengan buku itu membuat aku membacanya.

Teka-teki buku anak-anak “baik” paling baik diwujudkan oleh seri “Goosebumps” yang tampaknya abadi atau mungkin hanya mayat hidup—oleh RL Stine. “Goosebumps” adalah seri novel horor, film horor anak-anak yang setara dengan film B-horror.

Itu juga salah satu waralaba paling sukses dalam bisnis ini, menjual lebih dari tiga ratus lima puluh juta kopi di seluruh dunia jumlah yang menggelikan, hampir tidak senonoh. Dan inilah rahasia dari kedalaman industri penerbitan: baik pemasaran maupun publisitas atau ikatan film tidak dapat memindahkan tiga ratus lima puluh juta eksemplar.

Baca Juga : Penulisan Esai Buku J Patrick Lewis Yang Perlu Anda Ketahui

Satu-satunya cara untuk menjual buku sebanyak itu adalah jika jutaan anak benar-benar dan benar-benar ingin membaca buku. Kesimpulannya jelas: Buku-buku “Goosebumps” bagus, kan?

Mungkin, tapi anak-anak punya ide aneh tentang kualitas. Penulis anak-anak Laura Amy Schlitz, dalam pidato penerimaan Medali Newbery 2007, menjelaskan: “Saya harus mengingatkan diri sendiri bahwa ‘baik’ adalah istilah perkiraan.

Seorang siswa kelas dua pernah meminta saya untuk ‘sebuah buku yang sangat, sangat bagus,’ dan saya bertanya kepadanya, seperti yang dilakukan pustakawan, apa yang dia anggap sebagai buku yang bagus. Dia menatapku dengan ketidaksabaran terselubung dan menjawab, ‘Sedang-panjang dengan ular berbisa.’ ”

Tanggapan orang dewasa terhadap pertanyaan tentang buku anak-anak yang baik cenderung terbagi dalam dua kubu umum: pendekatan berorientasi konten dan pendekatan berorientasi hasil. Para wanita dalam gaun bunga dari masa lalu prihatin dengan konten.

Buku yang bagus untuk anak-anak entah bagaimana instruktif atau bergizi, seringkali secara moral begitu. Anda mungkin menertawakannya sebagai hal yang kuno, tetapi ada kebangkitan luas gagasan bahwa buku anak-anak harus “sadar secara sosial,” yang tidak jauh dari instruktif moral.

Sejumlah besar buku anak-anak akhir-akhir ini entah bagaimana “tepat waktu” dan “relevan”, mengambil isu-isu seperti diskriminasi atau kekejaman terhadap hewan. Beberapa yang sangat luar biasa yang dapat digambarkan sebagai “sadar sosial” adalah ” Petinju dan Orang Suci ” Gene Luen Yang,” duo novel grafis tentang penganiayaan agama dan kolonial selama Pemberontakan Boxer Mahakarya Katherine Applegate.

” The One and Only Ivan ,” yang membahas tentang perlakuan kejam terhadap seekor gorila di kebun binatang pinggir jalan dan Cece Bell yang brilian dan lucu “ El Deafo ”, sebuah memoar grafis tentang penulis yang tumbuh dengan gangguan pendengaran. Tetapi haruskah sebuah buku “sadar secara sosial” untuk menjadi baik?

Kriteria konten yang berbeda adalah nilai psikologis. Inilah yang dianjurkan oleh psikolog anak Bruno Bettelheim. Seperti yang dia jelaskan dalam “ The Uses of Enchantment ”, dia percaya bahwa buku yang bagus akan “meningkatkan kemampuan [anak] untuk menemukan makna dalam hidup.

Itu harus merangsang imajinasinya; bantu dia untuk mengembangkan kecerdasannya dan untuk memperjelas emosinya; selaras dengan kecemasan dan aspirasinya; memberikan pengakuan penuh atas kesulitannya, sementara pada saat yang sama menyarankan solusi untuk masalah yang mengganggunya.”

Sebagai penulis buku anak-anak, dan bahkan sebagai pembeli buku anak-anak, saya gentar dengan persyaratan tersebut. Bettelheim mengklaim bahwa hanya sedikit buku anak-anak yang mencapai tujuan mulia ini—kecuali dongeng.

Ketika saya membaca bagian ini, Maurice Sendak “Where The Wild Things Are ” selalu muncul di pikiran. Yang itu, menurut saya, memenuhi ketentuan Bettelheim. Oke, jadi kami telah memberikan Grimm dan Sendak kepada anak-anak kami. Sekarang apa yang harus kita lakukan?

Pendekatan berorientasi hasil memberi kita seperangkat kriteria yang jauh lebih luas untuk menentukan kualitas. “Hasil” dapat berkisar dari penjualan buku (“merinding,” dalam hal ini, pasti akan bagus) hingga membuat anak tertawa (buku apa pun yang ditulis oleh Jon Scieszka akan membunyikan bel itu dengan keras).

CS Lewis mengambil pendekatan berorientasi hasil dalam esainya yang terkenal, “Tiga Cara Menulis untuk Anak-anak.” Siapa pun yang percaya bahwa buku anak-anak harus dibaca hanya oleh anak-anak, atau yang memfitnah seni menulis untuk anak-anak, harus membaca esai ini dan kemudian dengan anggun mengakui kekalahan.

Setelah mengecam penulis yang memanjakan anak-anak, Lewis menulis, “Saya hampir cenderung menetapkannya sebagai kanon bahwa cerita anak-anak yang hanya dinikmati oleh anak-anak adalah cerita anak-anak yang buruk. Yang bagus bertahan. Sebuah waltz yang dapat Anda sukai hanya ketika Anda sedang berdansa adalah waltz yang buruk.”

Ide yang bagus. Dan bagaimana sempurna dinyatakan. Lewis tidak mengatakan bahwa orang dewasa menentukan buku mana yang baik untuk anak-anak, tetapi buku yang benar-benar bagus untuk anak-anak adalah buku yang berada di tengah diagram Venn, di mana satu lingkaran adalah buku yang disukai anak-anak, dan lingkaran lainnya adalah buku yang disukai anak-anak. orang dewasa suka.

Tapi sebanyak saya menikmati ide ini, dan sebanyak saya menyukai metafora waltz, mengapa ini benar? Jika kita bertanya apa yang membuat buku bagus untuk anak-anak , mengapa kita harus peduli dengan pendapat orang dewasa tentang buku itu?

Saya bertanya kepada Laura Amy Schlitz. “Saya pikir,” katanya, “Anda benar-benar berurusan dengan dua pertanyaan di sini: Apa yang membuat buku anak-anak bagus , dan apa yang membuat buku anak-anak menyala-ra-cha.

Baca Juga : 10 Penulis Buku Fiksi Penjualan Terlaris Sampai Saat Ini

”Dia melanjutkan, “Beberapa buku anak-anak seperti sepatu anak-anak: mereka sangat cocok untuk anak-anak, tetapi tidak cocok untuk orang dewasa, dan pada waktunya anak-anak melampauinya.

‘Where the Wild Things Are,’ di sisi lain, adalah sastra. Ini memiliki luas dan kedalaman, dan itu diilustrasikan dengan indah dan teratur. Saya telah membacanya ratusan kali untuk anak-anak, dan sesekali saya mengeluarkannya dan membacanya untuk diri saya sendiri. Saya tidak pernah bosan dengan itu.” Sendak? Lagi? Sialan kau, Sendak!

Namun, apa gunanya menyebut buku anak-anak sebagai ”sastra”? Bukankah itu hanya memungkinkan kita untuk menggabungkan pendapat anak-anak dengan orang dewasa? Kami memberikan sepatu anak-anak kepada anak-anak karena cocok dengan kaki anak-anak. Dan mengapa kita merendahkan waltz yang hanya bisa ditarikan? Anak-anak, khususnya, diajak menari.

Salah satu hal terbaik tentang menjadi penulis fiksi, dibandingkan dengan, katakanlah, seorang filsuf atau ahli teori, adalah ketika saya dihadapkan pada pertanyaan yang sulit, saya tidak harus memilih satu jawaban pun.

Saya mengikuti nabi Walt Whitman: Saya mengandung banyak orang, dan saya bertentangan dengan diri saya sendiri kapan pun saya mau. Dalam hal menentukan kualitas buku anak, saya punya dua jawaban.

Yang pertama memandu proses penulisan saya, dan karena itu berorientasi pada konten. Saya bercita-cita untuk menulis buku yang sangat menarik sehingga pembaca saya ingin melahap setiap halaman, dan cukup kaya dan bijaksana sehingga setiap halaman layak untuk ditelan.

Penulis yang bertujuan untuk menulis buku yang serius dan penting untuk anak-anak terkadang lupa bahwa jika seorang anak tidak termotivasi untuk menyelesaikan sebuah buku, maka semua hal mewah di tengah jalan menjadi tidak lebih dari mementingkan diri sendiri.

Di sisi lain, penulis yang hanya bercita-cita untuk menulis hiburan belaka, kehilangan kesempatan Jika Anda memiliki perhatian anak-anak, mengapa tidak memanfaatkannya dengan baik?

Lebih penting lagi, anak-anak ingin ditantang, dibuat untuk berpikir dan mempertimbangkan kembali mereka ingin belajar dan tumbuh dan menjadi lebih bijaksana. Anak-anak akan menyukai buku dengan cerita yang bagus. Tetapi mereka hanya akan menyukai buku yang membuat mereka melihat dunia dengan cara baru.

Tetapi saya juga memiliki jawaban yang berorientasi pada hasil, karena begitu buku-buku saya ditulis, saya ingin tahu apa yang telah saya lakukan. Jika seorang anak membuka sebuah buku, membaca setiap halamannya, menutupnya, mencengkeramnya di dadanya, dan berkata, “Saya suka buku ini,” maka itu adalah buku yang bagus.

Apakah anak-anak mencengkeram “Goosebumps” ke dada mereka? Beberapa melakukannya. Banyak orang lain mencengkeram “Where the Wild Things Are,” atau “ Singa, sang Penyihir, dan Lemari ,” atau “El Deafo,” karena buku-buku itu membantu mereka menemukan makna dalam hidup, baik itu moral, psikologis, atau tak terlukiskan.

Tidak penting, pada akhirnya, apakah seorang anak berdansa waltz ke Tchaikovsky atau ke Strauss. Yang paling penting adalah dia berdansa.